|
無論是城市家長還是鄉村家長，保障兒童安全從根本上還是要從兒童的安全教育抓起，從培養兒童的安全理念、意願、意識、思維與策略著手。兒童安全教育，最重要的是倡導和踐行“四不傷害”——不傷害自己、不傷害他人、不被別人傷害、保護他人不受傷害。用親情培養兒童的安全責任與安全意識，發現孩子的安全行為優點時要及時表揚，相反，發現他的安全行為規范出現偏差時，也要及時批評。 暑假是一年中兒童安全事件高發期。如今暑期過半，仍不時有兒童安全事件發生，每個事故背后，都伴隨著令人惋惜的生命消逝以及留給家長和家庭的深深悲痛。對於家長和家庭而言，應如何增強兒童安全素養？增強防范意識？就此，記者專訪了中南大學安全科學與工程學科特聘教授、中南大學安全理論創新與促進研究中心副主任王秉。 保障兒童安全要從娃娃抓起 兒童安全，尤其是留守兒童的安全，牽挂著父母的心，一旦發生安全事故，更是家庭永遠的痛。 根據《中國流動人口發展報告2018》，祖父母輩是留守兒童主要看護人，佔90%以上，小學及以下學歷者佔70%以上。由於文化程度低、年齡大，祖父母往往更多關注孩子的生理需求，忽視其情感需求。 在這種情況下，留守兒童安全防護知識和技能均比較缺乏，較易發生意外傷害。調查地區農村兒童傷害發生（人次）率為10.0%，其中留守兒童為12.6%，高於非留守兒童。 對此，王秉認為，無論是城市家長還是鄉村家長，保障兒童安全從根本上還是要從兒童的安全教育抓起，從培養兒童的安全理念、意願、意識、思維與策略著手，不斷提升兒童的安全素養，讓兒童知道應如何保障安全。 王秉表示，兒童安全教育問題需清晰認識和理解四方面：安全風險來自哪裡？兒童應樹立哪些核心安全理念？兒童應掌握哪些核心安全策略？家長如何進行兒童安全教育？從大的方面來說，兒童安全風險主要來自兩方面。 王秉說，一方面主要來自意外傷害事故（如交通事故、溺水事故、墜落事故及其他事故等）。有統計表明，意外傷害事故是兒童傷亡首要原因（我國每年因交通事故造成中小學生及學前兒童傷亡人數超過萬人）。另一方面主要來自蓄意傷害事故（如兒童被騙被拐事件、兒童失蹤事件等），這類兒童安全事件也屢見不鮮，影響更加惡劣，防控難度較大。 生活中，不少家長很少和孩子談安全知識，等出了事后悔莫及。 俗語說“養兒一百歲，長憂九十九”。就兒童培養而言，兒童安全應是首要問題，在教育孩子問題上，安全教育是最重要的。“兒童安全教育是家長對孩子的一份責任和愛。”王秉說。 不能小看安全規則 對於兒童來說，應具備哪些安全理念？王秉認為，首先應該讓孩子知道，安全是為了自己、為了家人、為了愛你的人。 另外，王秉認為，千萬別小看安全規則。兒童在學習、生活中會接觸各種安全規則，如最常見的“過馬路時紅燈要停”“不能玩火以及其他危險物品”等，要教育兒童對規則保持敬畏之心，要讓兒童理解“事故與違規同在，安全與遵規同行”的道理。 “一個好的安全習慣會讓兒童終身受益。”王秉表示，安全作為人生活、工作的基本保障，好的安全習慣，如“過馬路要先停下看兩邊”“不要在水池邊奔跑或玩耍”“熟記父母的姓名、電話和地址”“不要在網絡上公開個人信息”“去哪裡都要告訴爸爸媽媽”“出行要結伴”等，會讓兒童終身受益。 “事實上，絕大多數事故都是由不安全行為造成的。”王秉說，若要深究不安全行為的原因，往往是當事者的僥幸、冷漠、麻痺、自私（隻要我方便安全而不顧他人安全）、走捷徑等不安全心理造成的。 王秉認為，兒童安全教育，最重要的是倡導和踐行“四不傷害”。 ——不傷害自己，提高兒童的自我安全保護意識，不能由於自身疏忽、僥幸、失誤而使自己受到傷害。要知道，保護自己安全的責任主要靠自己，這取決於安全素養。 ——不傷害他人，要教育兒童，他人生命與你的一樣寶貴，不應該被忽視和傷害。例如，應教育兒童，你玩火引發火災事故不僅可能會傷害自己，且很有可能也傷害他人﹔小孩子之間不能打架，不能蓄意傷害同學或伙伴等。 ——不被別人傷害，要教育兒童，生活中蘊含多種危險，你的生命安全不應該由他人來隨意傷害。我不被別人傷害，即每個兒童都要加強自我安全防范意識，在學習、生活中要避免別人對自己造成傷害，如兒童拐騙事件、兒童性侵事件等。 ——保護他人不受傷害，要教育兒童，安全不僅僅是一個人的事，還是集體的事。在生活、學習中，不僅自己要注意安全，還要盡量保護他人不受傷害。 創造良好家庭安全文化氛圍 生活中，在過馬路時拉著孩子或抱著孩子，無視紅燈的家長並不少見。 “做一個有安全規則意識的家長。特別是對待安全問題時，一定要有原則。例如，面對危險，家長對待孩子的語氣要和緩，語言要堅定。”王秉表示，做一個有安全素養的家長，以身作則很重要。例如，家長在社會上要遵守安全法律法規，讓孩子有“違法違規”的羞恥感。同時，要知錯必改，家長應抽出更多時間陪同孩子閱讀、分享和學習安全知識技能。 “要杜絕言行不一致，如果自己經常違反安全法律法規，卻讓孩子遵守，效果怎能好？”王秉說，針對兒童個性，注重培養他形成良好的安全行為習慣，應通過實際安全操作與訓練體驗（如帶兒童去安全科普教育場館進行學習和體驗），激發兒童安全興趣和自覺安全模仿，從而形成良好的安全行為習慣。 王秉表示，對於孩子來說，隨著年齡增長，不同時期要教會他應付危險的方法。如，對於幼齡兒童，一定要及早教他不吃陌生人食物，記住家長姓名、家庭住址、父母親電話號碼等重要信息，避免在人多場合或者慌亂中走失﹔在可單獨出門的年齡，要教一些安全小技巧，如過馬路可跟著周圍大人一起走，確定沒有車開過來再迅速地過馬路等。 “要創造良好家庭安全文化氛圍，在潛移默化中影響孩子。用親情培養兒童的安全責任與安全意識，在發現孩子的安全行為優點時要及時表揚，相反，在發現他的安全行為規范出現偏差時，也要及時批評。”王秉說。（記者 耿興敏） (責編：實習生(劉一凡)、熊旭) |
