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在丁左发看来，这只是龙岗教师队伍不断发展壮大的一个缩影。“教师是立教之本、兴教之源。新形势下，推动龙岗教育事业发展，教师队伍是最根本的依靠力量。接下来，我们将坚持强师兴教，为每一个教师‘定制’清晰的成长路径，大力实施以‘新燕计划—云雀计划—翔鹰计划—头雁计划’为支撑的梯队培养工程，完成深龙教育英才4个‘100’、1个‘1000’培养任务，即培养100名高端教育人才，建立100个区级以上名校长、名教师工作室，培养100名区级以上学科带头人、100名区级以上名班主任，培养1000名区级以上骨干教师和骨干班主任，着力打造一支更高水平更高素质的专业化师资队伍。” 接下来，龙岗还将推进中小学校长职级制改革，健全校长梯级培养机制，打造校长发展共同体；推动区级以上名师工作室总量“翻番”；发挥名师工作室的示范、辐射和带动作用，确保名师总量增长50%以上；加快引进和培育高端人才，完善《深圳市龙岗区深龙教育英才计划实施办法》,引进和培养高端教育人才50名，构建全方位柔性引智机制，加快引进一批全国知名教育专家或团队。 品质提升： 推进内涵发展优化教育质量 在近日公布的国家义务教育质量监测中，龙岗名列全省第五名，高质量发展成为近年来龙岗教育的一个特征。龙岗去年发布的《新时代加快教育发展的若干意见》中，注重强调教育发展要突出“内涵”，突出“向内转”，着重通过教育品牌等建设深化教育内涵，不断扩大龙岗教育的影响力和辐射力。 丁左发介绍，为了实现这一目标，龙岗教育将继续深化课程改革，实施“课程领导力提升2.0工程”。包括打破常规学科界限，组建A-STEM研发与指导中心，开发系列课程；加快建设“龙岗特色课程资源库”，开展“一师一优课、一课一名师”；推进“互联网+学科”深度融合，开展“智慧校园龙岗2.0”三年计划，实现数字教育资源与应用全区公民办学校全覆盖；完善教育督导与质量监测评价体系，继续开展龙岗PISA测试和教育质量动态监测，研制龙岗区教育质量综合评价指标体系和标准…… “近年来，龙岗教育呈现出全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的良好态势。但从长远来看，仍处于换挡提速阶段，面临着发展的不平衡不充分问题，教育强区的成色仍需进一步打磨。”展望未来，丁左发强调，“这需要我们主动面对、积极化解，拿出改革的勇气、攻坚的毅力、发展的魄力，在新时代展现龙岗教育的新担当新作为，全力以赴啃下这些‘硬骨头’，实现更高质量的发展，建设新时代深圳教育民生高地，奋力走在新一轮教育改革发展的最前列，答好人民的‘关切题’。”（记者 李丽 南方教育时报记者 陈锋/文 任宪平/图） |
