|
“学校的办学条件真是今非昔比。想当年，校园里只有几间昏暗的危房，书桌椅十分破旧；现在，不仅有了明亮的教室，还有电脑室、图书室，各种教学设施一应俱全。穷山窝里的孩子终于享受到了和城里孩子一样的优质教育资源。”山南市退休老教师洛桑的感慨，折射出了西藏民主改革以来，山南市教育事业快速发展的一面。近年来，山南市坚持教育均衡发展，一个个偏远的贫困村小学，在各级党委、政府和社会各界的帮助下，享受到了和城里学生一样的优质教育资源。对此，农牧区群众纷纷点赞，直夸党的政策好。 党的十九大报告指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为新时代教育事业发展指明了方向。新时代，办好人民满意的教育，让群众享受到优质的教育资源，在笔者看来，要在以下方面下功夫。 办好人民满意的教育，让每一个学生都能享受到优质的教育资源，包括让贫困学生获得优质教育资源，阻断贫困代际传递，这是实现教育公平的应有之义。 实现教育公平，离不开共享发展。无论是特殊儿童、贫困儿童还是留守儿童、随迁子女，都应享有与其他儿童同等教育资源。同样，无论城市教师还是农村教师，都应平等享受相应的社会地位和福利待遇，各级各类学校应同等享有同样的发展机会。特别是，互联网进校园以来，更是直接助力优质教育资源扩大覆盖面。不仅为学生提供了多样化、精准化、个性化的在线教育服务供给，还扩大了优质教育资源辐射面，推动城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。 实现教育公平，离不开均衡发展。我们不仅要解决“有学上”的问题，还要解决“上好学”的问题；不仅要追求入学机会公平，还要追求教育过程和教育结果公平；不仅要公平合理地配置公共教育资源，还要进一步缩小城乡教育差距，不断提升教育质量，真正实现教育事业均衡、持续、健康发展，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。 民族的复兴，就是百姓的期盼。笔者相信，随着党和政府对教育投入力度的逐年加大，山南的孩子会享受到更多、更优质的教育资源。 （责编： 常邦丽） |
