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推动中俄教育交流智库建设，支持开展深度研究。从2000年成立“中俄教文卫体合作委员会”至今已经进入第20年，对于中俄人文交流发展历程及成果的反思和研究，对于教育交流合作的研究与反思对提高中俄人文交流，包括教育交流的有效性具有重要的意义。目前，这方面的研究，特别是系统深入的研究数量极少。反映中俄教育交流成果的重要数据，如中俄互换留学生学习情况、中俄合作办学层次和类型等情况的数据亟待完善。与迅速发展的中俄教育合作的实践相比较，对于中俄教育交流与合作的反思与研究的相对滞后，而这种滞后性势必影响中俄教育交流的实践和效果。基于此，为推动中俄教育交流的可持续的、内涵式发展，需要加强中俄人文交流及教育交流的数据库建设，合作开展针对中俄教育交流成绩与问题的调查研究，组织中俄教育合作项目评估，提高交流与合作的有效性。 以人文交流机制项目为引领，促进中俄教育内涵式发展。在中俄人文交流机制框架，充分发挥人文交流机制项目的引领作用，促进中俄教育合作提质增效。为此，建议在人文交流机制框架内，有针对性地支持中俄教育的基础性研究，深入了解中俄教育的价值追求，教育法律及政策基础，教育体系运行的基本原则等。在此基础上研制中俄人文交流机制项目的准入机制、过程监测和效果评估体系，对人文交流机制项目实行定期化、规范化和科学化管理，在鼓励教育合作内容和形式的创新的同时，对开展中的、效果不错的项目予以特别支持，充分发挥人文交流机制项目的示范引领作用，推动中俄教育合作交流务实发展，对提升两国教育水平，满足两国人才发展需求发挥应有的作用。（姜晓燕） 《光明日报》（ 2019年06月13日 14版） (责编：王子文(实习生)、熊旭) |
