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省政府工作报告提到，加强中小学规划建设，基本消除城镇普通中小学56人以上大班额。在解决大班额方面，我省目前进展到了什么程度？未来有怎样的举措和部署？ 山东省教育厅基教处有关负责人介绍，自2015年我省启动实施解决大班额问题以来，全省已累计完成投资1528亿元，新建改扩建中小学校3859所，新增中小学学位327.52万个。中小学56人以上大班额教学班比例，由2014年的23.49%降至目前的5.98%，下降17.51个百分点，66人以上超大班额基本消除，如期完成2019年“将全省大班额控制在6%以内”的社会承诺。 省教育厅基教处有关负责人说，一是现存大班额化解任务较重。完成2020年化解任务，消除现有大班额还需要增加学位10.7万个；二是未来学位缺口仍然较大。适龄入学儿童数量仍呈逐年上升趋势，未来六年，单小学在校生总数将增加72万人。 “特别是在2022年小学新入学适龄儿童人数将迎来高峰，达到159万人，按现有学位测算，届时小学一年级的学位缺口超过30万个。由于我省城镇化进程明显快于全国平均水平，防控大班额压力在城镇中小学校尤为突出。”该负责人说。 据了解，目前省教育厅已作出安排部署，对现存有大班额教学班的普通中小学校，一校一策制定消除大班额问题工作方案，明确2020年消除56人以上大班额。 消除大班额之后，后续的配套能否跟上？针对这个问题，省教育厅基教处有关负责人说，我省将着力强化解决大班额问题师资、用地和投入保障，强化要素支撑；要大力改善乡村学校办学条件，推进县域义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、校际办学差距，努力增加乡村学校的吸引力和家长认可度，缓解城镇学校大班额压力。 启动学科“筑峰计划” 培育国家一流学科 省政府工作报告中提出，举全省之力推动高等教育高质量发展，坚持“筑高峰、冲一流、强特色”，启动实施“重点大学建设计划”“高峰学科建设计划”。 记者注意到，2019年4月，我省就发布了《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》。《意见》提出“深化实施一流学科建设计划，遴选40个左右优势特色学科强化建设，争创国家一流学科。”
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