|
厦门网讯 （厦门日报记者 谭心怡 通讯员 海法宣） 夫妻二人因家庭事务发生矛盾后频繁争吵，决定离婚后，又对儿子的抚养权争夺不休。承办法官委托两名家事调查员实地走访、调查，并向社区、居委会以及其儿子的班主任了解情况，而后出具《调查报告》供法官参考。近日，海沧法院发布一起案件，是我市第一起轮流抚养的判例。 夫妻双方因教育方式起争执 小敏与小王(均为化名)两人经人介绍后相识并相恋，于2001年12月登记结婚，婚后夫妻感情一般。而后，小敏诞下一名男婴。但之后，由于对儿子的教育理念、教育方法不同，俩人时常发生冲突，争吵过程中也完全不顾及孩子“不要吵”的哭喊。另一方面，夫妻二人在共同生活中也常常因家庭事务发生矛盾，2007年开始分房而居。随后，小敏起诉离婚，小王也同意离婚，但对于刚满十周岁的儿子，双方都认为自己比对方更适合抚养。 法庭上，双方“炮轰”对方的教育方式；法庭外，为了取得录音证据甚至不惜当着婚生子的面撕破脸。 为了进一步查清婚生子的生活、抚养状况以及婚生子的个人意愿，承办本案的法官委托两名家事调查员实地进行走访、调查。接受委托后，两名家事调查员在一周的时间里分别与小敏、小王进行沟通，并向社区、居委会以及孩子的班主任了解情况，最终出具《调查报告》供法官判案参考。 法院认为孩子需要父母两方关心 《调查报告》中认为孩子出生后一直由小敏为主照顾，在夫妻二人分居后仍是由小敏主要照顾孩子的生活起居，且孩子也表示愿意由母亲小敏单独抚养，因此由小敏抚养较为合适。 法院认为，孩子刚满十周岁，心智尚不成熟，日常生活照料尚需成年人照料，小敏具有照料婚生子生活上的优势，但在教育婚生子的方式上应该改进、摒弃粗暴的教育方式。而小王在学习上对孩子要求严格虽好，但也应该考虑未成年人的特点，保障其足够的休息时间，方能利于次日的生活和学习。双方均应在婚生子的教育抚养方面更多地学习和提高。且相对于学习成绩而言，法院建议小敏、小王应更关心婚生子的身心健康，培养其良好的品格。父母是孩子的第一任老师，比言传更重要的是身教。双方在面对矛盾和争议时，应多协商处理，更应避免在孩子面前剧烈争吵，以免造成其心理上的负面影响。未成年人的健康成长，需要父亲和母亲在不同方面的关心和影响。 综合双方在厦门市工作生活的情况，依据未成年人利益最大化的原则，在上学期间应由小敏抚养，而在寒暑假则由小王抚养。双方可扬长避短，共同抚养婚生子，让其健康成长。 本案判决后，双方均未提起上诉。判决生效后双方均自动履行了轮流抚养的义务，分别在婚生子上学期间和寒暑假期间照顾婚生子的学习、生活。 |
