|
2018年，全市省级规范校和示范校总数达到18所，优质学校布局覆盖了安溪、永春、德化、惠安、晋江、南安、石狮、鲤城、丰泽等地，覆盖面达到了全市行政区域的90%。建设过程中市、县（区）两级教育行政部门领导督促到位、保证了建设力度，得到社会各界的好评。 03 重视信息化应用 提升职业教育现代化水平 2018年泉州市教育局继续加强促进中职学校信息化建设工作，以信息化带动职业教育现代化，全面提升学校发展“硬实力”，打造“数字校园”、“智慧校园”，实现学校管理信息化与工作、学习、生活智慧化。 2018年，泉州市共有5所学校入围福建省第三批精品在线开放课程建设项目。 在2018年福建省“网龙杯”职业院校信息化教学大赛中，泉州共有189名教师参赛，比去年增加了69人。10名教师获得一等奖，11名教师获得二等奖，20名教师获得三等奖，市教育局获得最佳组织奖。 在2018年国家教育部和省教育厅举办的信息化教学大赛中，泉州市获得4个国家一等奖（全省共获7个国家一等奖），说明泉州市中职教师的信息化应用水平已经可以代表福建省走在全国的前列。 04 发挥职教联盟作用 促进中高职紧密衔接 2018年，泉州市继续以优质高职院校为龙头，联合若干所中职学校，以专业建设为纽带，以协议形式组建相对固定、紧密联系的职业院校联盟，通过“大手拉小手”，联合开展专业布局调整、专业内涵建设、师资培训、课程开发、教材编制等，持续推进中高职资源共享、优势互补、协调发展。 目前，全市在2017年已组建的1个省级和汽车、文化创意、纺织服装、智能制造等4个市级职业院校联盟基础上，增加了1个学前教育职业院校联盟。 泉州的职教联盟在促进中高职衔接中发挥积极作用，初步建立了泉州特色的技术技能人才培养体系，形成适应区域发展需要、优势互补、分工协作的职业教育格局，有力地推动了中高职衔接和协调发展。 05 完善现代职业教育培训体系 服务社会多做贡献 泉州市坚持把服务乡村振兴战略、“脱贫攻坚”与农村职业教育和培训相结合，坚持培养培训并举、“两条腿”走路，主动承担社会培训任务，多种形式面向社会开展职业培训，服务产业与民生。 2018年，泉州市着眼国家未来发展方向，结合本地产业布局情况，合理规划专业设置。全市中职学校共设置102个专业，其中，属于第一产业的有6个专业，第二产业的有22个专业，第三产业的有74个专业。在专业设置的结构上与泉州产业结构相符合，符合泉州经济发展的趋势。2018年，泉州市在2017年已经被确定的4个福建省职业院校服务产业特色专业群建设项目的基础上，又增加了14个。 泉州职教人将深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，以提升职业教育质量为主线，深化改革、破解难题，更好发挥职业教育在经济社会发展大局、教育工作全局中的作用。泉州职业教育改革必将在新的起点上取得更大成就！ 05 问： 6月份，广大初三学生即将开始填报中考志愿，很多孩子和家长在中职和普高之间难以取舍，您能给他们一些建议吗？ 家长首先要更新对孩子成才体系的认识，要知道适合的教育才是最好的教育。上普高挤高考，并不是成才的唯一出路。经过初中三年的学习，证明有的孩子并不适合重“文化”的普高教育，有的孩子动手能力强，文化课成绩比较弱，这些孩子不妨选择中职校。所以，读普通高中好还是职业中专要根据学生自己的理想、兴趣、特长和中考成绩等综合考虑。 《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育在我国教育体系中的重要地位。3月5日的政府工作报告中提出，“加快发展现代职业教育，高职类院校扩招100万人”。这些信息都表明，职业教育的受重视程度会越来越高，培养的人才也会向高素质技能型的人才转变。这一背景下，只要学生做好学习生涯和职业生涯的规划，并付诸实践，就一定会学有所成。 |
