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焦点问题集中在资金投入方面。多位县级农办负责人告诉记者，资金投入的不足和不稳定，导致了培育工作遭遇瓶颈。在师资上，目前的培训大都是邀请市、县农业部门的技术人员授课，同时让核心示范户讲述种养经验，而大部分的核心示范户重实践、轻理论，往往讲不到点子上，如果要聘请高等院校、科研院所的专家学者授课，需要不菲的费用；在设备上，由于资金的短缺无法购买先进设备，如一些远程培训的课件质量十分高，但苦于没有投影仪，只能刻录成光盘用电视机播放，一次最多只能让二三十个农民观看，效率低且学习氛围较差，如果有投影仪，一次可供一两百人观看，既提高效率，良好的学习氛围也能在最大程度上调动农民的学习热情，起到事半功倍的效果；在生产上，由于农民前期投入较多，部分地方财政困难，需要地方财政支持的政策一旦无法兑现，就容易出现资金缺口，难以满足农民扩大生产的需求。 一些农民的观念也亟待转变。记者在采访过程中了解到，近年来，各地农村涌现的致富典型不少是外出经商办企业的，农民普通存在“务农难致富，只有外出经商才能致富”的思想，受此影响，一些农民被动培训，甚至不愿意参加培训，更谈不上主动学习。同时，留守农村的农民中有许多受教育的年限较短，文化程度相对较低，大部分文化程度高、思想意识开放的青壮年劳动力都外出务工经商，给培育工作带来了一定难度。 对此，这些基层农办的工作人员建议，建立健全稳定、持续的资金投入体系，落实地方配套资金，同时要加大宣传力度，既要宣传政策法规，也要宣传创业典型，让农民群众尽快转变观念，积极投入到学习培训中来。在课程设置方面，一些农民接受采访时表示，当前实用技术种类繁多，但大部分停留在种养业等大众化项目上，建议结合地方实际，因地制宜开设一些特色产业的培训课程，加强培训效果。 |
